数学授業風景　近大付属高校1年

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さて、本日は、入塾したばかりの近大附属高校1年の子の数学の授業風景です。

この子は、全国にたくさん教室のある個別指導塾で１：２で指導を受けていました。こんな基本的な箇所を理解させないまま放置して、一体、何の教育を施していたのか、謎です。さすが大手です。私の理解を超えています。１：１か１：２か集団かの区別なんてどうでもいいというのがよくわかる例ですね。

この子は今、非常に大切な岐路にいます。私はこの子のこれまでの学習の甘さをすぐに見つけて指摘してあげました。そして、

私がきちんと添削して間違い直しをさせてあげたのだから、もう大丈夫！

なんてことは、全然、思っていません。

今回の問題の類題を1週間かけてこの子は復習してくることを宿題としましたし、その確認テストをすらすらと解けないといけないということを何度も念押ししました。それをきちんとやってくるようなら、この子なりの能力で回復していきますし、やってこないようなら、もちろん説教は継続しますが、あまり見込みはないかもしれません。

歩学舎はこのような次元で教育を捉えています。