生駒のハイレベル個別　歩学舎　　畝傍高校3年のケース＋奈良学園登美ヶ丘中3のケース

【大学受験／歩学舎　生駒校】畝傍の高3の子の授業例　　　電話受付時間09時～２１時（月～土）０743－61－５911

能力の低い生徒が模範解答をみて自己採点をしたとしたら、このような間違いにそもそも気づかない事も多いでしょう。

自力で間違い直しをさせてもらえることのありがたさがわからないご家庭も多いですよね。

＜三流講師と四流生徒の授業の例＞

講師「ここにｂｅｅｎをいれないといけないよ」（やさしく、しかも学力の違いをみせつけて）

生徒「あっ、そうか～」（心の声　「やっぱりこの先生わかりやすいなー」）

こんなではどこにもたどり着けないですよ。

で、私は

少し嫌な予感がしたので、この子に「dead」の品詞を尋ねました。

予感的中です！！

だから最初に間違えたのです。しかも、理屈がよくわからないまま何となく間違い直しをして正解になってしまっています。

無事、完全な理解にたどり着きました。

これは畝傍の高３の子とのちょっとした例ですが、このようなことが日々、数年にわたって蓄積していくのです。

一つ一つ解決し腑に落としていった者と、スルーし続けていく者。この差は時間の経過と共に無限とも言えるものとなっていきます。

中学受験組の大半がもうどうあがいても一流大学には手が届かなくなる理由はこれです。認識の甘さの極致が原因です。

スタディサプリで本当に解決すると思いますか？？？？？？

（優秀な生徒なら解決するとは思いますけどね。私は化学の坂田薫さんのフアンです）

こんなことをしているうちに、同じ時間内に

奈良学園登美ヶ丘の中３の子が英語の答案を持ってきました。

以前、「人類はどこまで英語の学習法を間違える事ができるのか？？？」とひどい言われ様をした子です。（でもコツコツと継続してくれています。継続は力なり。逆もまた真なり。）

当時の記事の一部を抜粋します。私とこの子とのバトル再現です！

「今回は、奈良学園登美ヶ丘　中2を追いかけてみましょう。

この子は、「人類は、果たしてどこまで英語の学習法を間違えることができるのか？」を極めきった状態でやってきました。

「そもそも、これはどこの国の言語なの？」って感じでした。

もともとは、お母様が「数学の途中の式を書かないし、よくミスをする」ということでご相談にみえられたのですが、もちろんそちらの手当もきちんとやっていますが、英語は本当に危ないところでした。

（3）形容詞に冠詞がついています。a beautiful pictureとの区別が曖昧なのです。

6（1）didをIt isで受けています。日本人は、何でもit is で済まそうとしますね。

(2)pencilの綴りが誤り。　My used My father’s   ?????????????????

1回目の直し。結構、直りましたね。これまでの努力の成果です。単元ごとならかなりまともになっているのですが、総合問題だと、まだ、昔のようなことをしてしまうということです。集団でいい授業を受けたら、英語ってすぐできるようになると思いますか？　　I ate five.に関しては、いい線いっているのですが、haveで尋ねたら、haveで答えるということを徹底させます。」

で、現在の答案です。

相変わらず字は汚いですが、中３レベルの内容が満点ですよ！！！

さらに、

英作文も満点です。正直、このくらいの内容だと、高校生の6割～8割はこのレベルの答案は書けないと思います。書けると思い込んでいるだけで、絶対に書けません。

極めて常識的で（当社比）　かつ　超少数派の考えです。

超少数派のご家庭からの問合せをお待ちしております。

歩学舎は、超少数派で100名の集団を作りたいです。リーダー格なら100名もいれば相当、世の中にいい影響が与えられると思います。（卒業生が千騎長とか万騎長になってくれることを期待します）